PROGRAMA CPO INVIERNO 2014
Autoridad y poder
normativo en la teoría crítica latinoamericana contemporánea
Objetivos
·
Analizar
las diversas corrientes críticas latinoamericanas contemporáneas
·
Describir
los ejes centrales de estas corrientes
·
Examinar
los fundamentos de estas teorías
·
Evaluar
las consecuencias legales prácticas de las teorías críticas latinoamericanas
Clase
1/7. Introducción a la Teoría Crítica Latinoamericana.
Lectura: Lectura: GONZÁLEZ
SORIANO, José Antonio, “La teoría
crítica de la Escuela de Frankfurt como proyecto histórico de racionalidad
revolucionaria”, Revista
de Filosofía, Vol.
27, 2, (2002), pp. 287-303, en
Clase
2/7. Cont. del tema anterior.
Clase
3/7. El papel del legislador.
Lectura:
CALVO
GARCÍA, M., “La voluntad del legislador. Genealogía de una ficción
hermenéutica”, Doxa, 3, (1986), pp. 113-128, en http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/10973/1/Doxa3_08.pdf
Clase
4/7. Cont. del tema anterior.
Clase
7/7. El trasplante jurídico.
Lectura: MEROI, Andrea A.,
“Marcos Teóricos sobre el Fenómeno de Recepción Jurídica”, Revista del Centro de Investigaciones de Filosofía Jurídica y Filosofía
Social, 29,
(2006), en http://www.cartapacio.edu.ar/ojs/index.php/centro/article/view/903/716
Clase
8/7. Cont. del tema anterior.
Clase 9/7 FERIADO
Clase
10/7. Cont. del tema anterior.
Lectura: MERINO ACUÑA, Roger
Arturo, “¿Recepción o resistencia? Americanización y Análisis Económico del Derecho en el Perú”, Cardozo Electronic Law
Bulletin, vol. 14, (2008) en
Clase
11/7. Cont. del tema anterior.
Clase
14/7.
Epistemología crítica. Procesos de ruptura. Crítica del canon europeo del
derecho. La norteamericanización del derecho.
Lectura:
PADILLA
SANABRIA, Lizbeth Xóchitl, “El Discurso
Jurídico como Ideología Inclusiva-Exclusiva: Lenguaje, Derecho y Control
Social”, (2008), disponible en
Clase
15/7. Cont. del tema anterior.
Lectura:
MACAS,
Luis, “La necesidad política de una reconstrucción epistémica de los saberes
ancestrales” en Pueblos indígenas, estado
y democracia, Buenos Aires, CLACSO, 2005, en
Clase
16/7. Cont. del tema anterior.
Lectura:
TEJERINA VARGAS, Verónica Stella, “Estado Plurinacional y
herencia colonial. Alternativas a la de-construcción de estructuras coloniales
de poder”, Integra Educativa, Vol.
III, nº 1, (2010), en http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rieiii/v3n1/a14.pdf
Clase
17/7. La
autoridad normativa: fundamentos ius-filosóficos para su reconceptualización.
La de-construcción de estructuras coloniales de poder.
Lectura: QUIJANO,
Aníbal, “Estado-nación y movimientos indígenas en la región Andina: cuestiones
abiertas”, OSAL, Observatorio Social de
América Latina, Año VI, nº 19, (Ene-Abr 2006), en http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/osal/20110327050057/02Quijan.pdf
Clase
18/7. Cont. del tema anterior.
Lectura: SÁNCHEZ-PARGA, José, “El Pensamiento Crítico contra el
Poder de los Discursos”, Ecuador Debate, 77, Quito-Ecuador, (Agosto del 2009),
en
Clase
21/7. El
poder normativo: democracia, ciudadanía y empoderamiento de las personas.
Lectura:
SÁNCHEZ-CASTAÑEDA,
Alfredo, “Los orígenes del pluralismo jurídico“, en Pluralismo Jurídico e
Interculturalidad. Coordinadores
Oscar Alba S. y Sergio R. Castro, Comisión de Justicia de la Asamblea Constituyente, Bolivia,
2005, pp.
19-33, en
Clase
22/7. Cont. del tema anterior.
Lectura:
WITKER, Jorge, “Derecho y Cambio Social en América Latina”, Nueva
Sociedad,
nº 17, (Marzo-Abril 1975), en http://www.nuso.org/upload/articulos/160_1.pdf
Clase
23/7. Análisis de Mariátegui y Zavaleta Mercado.
Clase
24/7. Análisis de Zea y Dussel.
Clase
25/7. Análisis de Salazar Bondy y Mignolo.
Clase
28/7. Análisis de García Linera y Kowii.
Clase
29/7 Análisis de Hernández Arregui y Aricó.
Clase
30/7. Repaso
31/7 Examen final
1/8 Examen final
1. Metodología
Se emplearán técnicas
activas y participativas. El desarrollo exitoso del curso depende de la
atención de todos los alumnos y de su nivel de lectura, discusión y análisis;
en función de ello podrán proponerse tareas suplementarias.
2. Condiciones
de regularidad
Las previstas en las
normas de la Facultad.
3. Sistema
de evaluación y promoción
Coloquios y
evaluaciones parciales. La calificación ponderará los resultados de las
evaluaciones parciales y la de una nota de concepto referida a la participación
efectiva del alumno en las clases. Los temas a exponer deben guardar relación
con los contenidos del programa de la asignatura, y deben ser el resultado de
una investigación por parte del alumno, sustentada en una bibliografía adecuada
y actualizada.
E-mail:
monzonjm@derecho.uba.ar
